陈汉彬

• 1: 贵阳医学院生物学教研室

摘要(Abstract)：

<正> 概念是反映客观事物本质属性的思维形式之一,也是思维的基本单位。科学理论的完整体系都是由概念及其相应的判断(基本定律)以及应用逻辑思维得到的结论三者所构成。在教学过程中,只有使学生形成科学的概念,才能进行判断和推理,使其认识从感性阶段提高到理性阶段。

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈汉彬

DOI: 10.19367/j.cnki.1000-2707.1986.01.026

参考文献(References)：

• 1． 自然辨证法讲义编写组.自然辨证法讲义.人民教育出版社,1979．
• 2． 章沛主编.辨证逻辑基础.湖南人民出版社,1882．
• 3． 陈镇超.五分钟“火力侦察”.思维科学通讯1985;4:29～30．

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