贵州医科大学学报

2017, (10) 1-2

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PBL结合CBL教学模式在妇产科床旁教学中的应用

聂 蕾,訾 聃,刘彦麟,王厚梅,陈 琨

摘要(Abstract):

目的:探讨基于问题的学习法(PBL)结合基于病例的学习法(CBL)教学模式在妇产科床旁教学中的应用效果。方法:选择2013级临床医学专业卓越医师教改班学生50名为实验A组,同级临床医学专业普通班学生60名为实验B组,同级普临床医学专业普通班学生61名为对照组;实验组同学采用PBL结合CBL教学方法,对照组采用以教师讲授为主的传统方法,床旁教学结束时比较3组学生妇产科理论考试、病例分析、病历书写及技能考试成绩。结果:床旁教学结束时,两个实验组和对照组学生理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验A组和B组病例分析、病历书写及技能考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验A组理论考试、病历书写、技能考试成绩高于实验B组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:PBL结合CBL教学模式在妇产科床旁教学中的应用效果优于传统教学方法。

关键词(KeyWords): 教育技术;妇产科学;教学;基于问题的学习法;基于病例的学习法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州省教育科学规划课题(2015B189)

作者(Author): 聂 蕾,訾 聃,刘彦麟,王厚梅,陈 琨

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