贵州医科大学学报

1986, (01) 78-79

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概念教学的现场测试

陈汉彬;

摘要(Abstract):

<正> 概念是反映客观事物本质属性的思维形式之一,也是思维的基本单位。科学理论的完整体系都是由概念及其相应的判断(基本定律)以及应用逻辑思维得到的结论三者所构成。在教学过程中,只有使学生形成科学的概念,才能进行判断和推理,使其认识从感性阶段提高到理性阶段。

关键词(KeyWords):

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈汉彬;

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